近年來傳統(tǒng)的醫(yī)學教學模式正受到患者不斷提高的自我保護意識的挑戰(zhàn)，以床邊帶教為主的臨床實踐正遭遇種種尷尬。醫(yī)學生們實踐難與新醫(yī)生基本功不夠扎實已成為醫(yī)學界面對的一道難題。 在患者身上時間的機會越來越少，學生像過去那樣直接在病人身上進行技能操作與訓練的機會越來越少。如胸腔穿刺、腹腔穿刺、骨髓穿刺等有創(chuàng)操作難以在病人身上多次操作。醫(yī)療行業(yè)本身屬于高風險行業(yè)，而醫(yī)學生的臨床實踐操作技能差無疑加大醫(yī)療行業(yè)的風險性，相當一部分醫(yī)生不愿意為學生提供實習機會，以免給患者增加痛苦，引起糾紛和投訴，帶來麻煩。
心肺復蘇模型模擬教學，利用模擬病人、模擬操作系統(tǒng)和標準病人等手段對學生進行臨床診療的教學和訓練。模擬教學具有一定程度的真實性，病例可以多樣化隨機出現(xiàn)，操作安全，糾錯性強，有利于對學生的實踐和考核。學生經(jīng)過嚴格的模擬訓練后再走入臨床，降低了教學風險。利用模擬技術可以創(chuàng)造出多種真實的甚至兇險的病例進行實踐技能訓練，以減少醫(yī)療差錯及醫(yī)療事故的發(fā)生。

醫(yī)學模擬教學以其對病人無創(chuàng)、方便、操作可重復、低成本等優(yōu)勢必將成為一種常用的教學方法。對各種穿刺術、導尿、手術等技能的培訓效果將隨著現(xiàn)代高科技模擬的不斷出現(xiàn)，而在培訓的有效性方面不斷提高和完善。必須充分認識到，模擬教學只是一種教學手段。局限性使其不可能完全替代床旁教學。醫(yī)學生在醫(yī)學人文、交流與溝通技能、職業(yè)素養(yǎng)、醫(yī)學倫理、教育病人等方面的培養(yǎng)，還需要在床旁的嚴格培訓，模擬教學只是床旁教學的一種補充。
正如我們難以預料科技的發(fā)展一樣，高科技醫(yī)學模擬的出現(xiàn)將使我們不斷面臨挑戰(zhàn)。除有多種生理反映外，能與醫(yī)生對話的高科技模擬人等更多更高級的產(chǎn)品也可能出現(xiàn)，它對醫(yī)學教育的影響和由此導致的變化，都需要我們有充分的準備。研究教學方法、提高教學藝術是每一位教師的天職�，F(xiàn)代醫(yī)學模擬教學以高科技為基礎，以模擬臨床實際情況為前提，以實踐教學、情景教學和個體化教學為特征，以其有醫(yī)療環(huán)境而無醫(yī)療風險為突出優(yōu)點，必將在醫(yī)學教學方法上再次掀起一場革命，值得我們投入和積極探索。
上海益聯(lián)醫(yī)學儀器發(fā)展有限公司專業(yè)生產(chǎn)心肺復蘇模擬人,護理模型，急救模型等醫(yī)學教學模型，形象逼真，功能齊全，適用于各大醫(yī)院、醫(yī)學院、衛(wèi)校急救模擬操作。益聯(lián)醫(yī)學近年已投入巨資用于開發(fā)研制醫(yī)學急救、診斷、護理、婦幼、兒科、解剖、中醫(yī)、口腔等技能訓練實驗系統(tǒng)模型，同時我公司在本著創(chuàng)新精神不斷深入了解用戶需求，來改進老產(chǎn)品，新產(chǎn)品將陸續(xù)推向市場，填補了國內空白。歡迎各大醫(yī)學院單位前來采購。